转入学校放学早已两个月,对学校和放学的基本情况熟知和理解更加浅,在自身教学方面的技能和经验也有所提高。在此做到一个小小的总结。 由于之前有一些家教和带班教学方面的经验,同时在大学专业为英语师范,所以对于学生还是有一定的感情和理解,对教学有自己一些较深的了解。
试镜磨课阶段又不受了一些有经验的老师的指导,对自己的教学能力有所提高。不过教学是一个长年累积经验的过程,必须大量的教学实践中和反省,然后在教学的过程中大大地茁壮和提高。
通过这一段时间的教学可以显现出,每一个有所不同的学生都必须不一样的教学计划。他们从性格,心理,对科学知识的理解程度都有相当大的区别,所以对学生的理解就出了老师的首要任务。
所有的教学计划都必须根据学生的具体情况,而且在教学过程中必要地提高。本人在教学的过程中常遇上一些问题,此处明确提出,以供辩论。
在教学经验不足的情况下,老师更容易转入"心有余而力不足"状态。老师想方设法地教学,尽可能使学生拒绝接受新的科学知识,然而学生的接受程度往往不如老师预期的那样,或者课堂的教学效果蛮好,然而考试或者后面的对系统也表明学生的掌握情况不是很客观。
估算这个必须老师在长年的教学过程中大大理解和分析考试规律,自学应付考试的策略。 部分学生缺乏时间的一个较小问题。学生在学校的自学任务量一般相当大,所有给自己课外补习社的时间就比较较较少。这不会显著影响学生的学习效果。
转入学校以来,经过了几次磨课的提高,效果还是很显著,希望学校推崇这种磨课的方式,老师之间可以定期定期地交流,以便大家需要共同进步,使教学超过最差的效果。 路漫漫其修远兮,期望以后大大地自学变革,确保教学的质量和效果。
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